本文转自：南京日报
人工智能时代，教育将发生怎样的变革？在南京市瑞金北村小学（南京航空航天大学附属小学），一场以“助学立人”为核心的育人实践正在给出答案。学校摒弃技术“炫技”，让AI成为唤醒学生主体意识、激发内在成长潜能的“隐形翅膀”，在数智时代探索出一条从“知识传授”走向“人的成全”的创新路径，致力于培养精神丰盈、人格健全、独立发展的时代新人。
助学课堂
技术赋能“因材施教”
2025年12月12日，南京市瑞金北村小学的报告厅内，一场以“人工智能视域下中年段分层教学策略研究”为主题的教研活动正在进行。三年级的一节《试卷讲评课》上，数学老师季璇正带领学生展开一场别开生面的“错题攻坚战”。
与传统试卷讲评“逐题罗列、从头讲到尾”不同，这堂课被清晰地划分为“自评互议—攻坚克难—举一反三”三个环节。课前，智慧平台已自动完成全班的错题数据统计与分析，生成了一张“班级错题热力图”——哪道题错误率最高、哪个知识点普遍薄弱、每个学生的个性卡点在哪里，一目了然。
课堂上，老师先引导学生按规则开展组内自评互议，错题分享按“错题从多到少”有序发言，同类错题集中研讨，疑难题目做好标记，充分发挥生生互助的助学效能；随后聚焦全班错误率最高的典型题目，让学生写下详细思考过程，无论是反思错题、追溯错因，还是研判误区、思辨解题逻辑，都始终秉持 “重过程、不唯结果”的教学理念；最后通过智能体举一反三，生成拓展练习，在师生互动中自然渗透数学思想方法，让学生不仅“知其然”更“知其所以然”。
这，正是瑞金北村小学探索的“助学课堂”四助教学范式的生动写照。在这里，技术不再是冰冷的工具，而是成了读懂学生、支持学生、成就学生的“智慧伙伴”。
瑞金北村小学是全国率先提出“助学课堂”主张的学校，其前任校长、著名特级教师仲广群提出的“三助式”教学法，曾两度荣获江苏省基础教育教学成果一等奖。进入数智时代，学校将这一本土经验与人工智能深度融合，创新构建了“自助—互助—师助—智助”四助模式，让“因材施教”在规模化教学中成为可能。
助学立人
从“助”到“立”的价值跃升
“助学课堂”的终极追求是什么？瑞金北村小学校长骆宁的回答凝练而深刻——“助学立人”。
这一理念，是学校对“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这一根本命题的校本化回答。它描绘出一条完整的育人路径：以“助学”为起点，以“立人”为归宿。
“助”，是创设环境、供给资源、搭建支架，成就学生的“自助”与“自治”；“立”，是促进学生在认知、思维、品格与志向层面的自主确立与主动发展。
在他看来，数智技术不是要取代教师，而是要帮助教师更好地读懂学生、支持学生，让立德树人的根本任务落实到每一节课、每一个孩子身上。
五育并举
构建“助学立人”的完整生态
“助学立人”不仅发生在课堂，更贯穿于课程、活动、评价的全过程。瑞金北村小学以“助学”理念为引领，构建起德智体美劳五育融合的育人新生态，让每个孩子在丰富的体验中实现精神丰盈、人格健全、自主发展。
德育为先，涵养责任担当。学校与社区共建实践基地，联合博物馆、科技馆等场馆建立“助学实践场”，定期开展“足球进社区”“风筝文化节”等主题活动。孩子们在真实的社会场景中学习服务、学会担当。学校还研发《家校共育指南》，紧扣学生发展六大核心素养，围绕十多个专题提供针对性育儿指导，构建起“学校—家庭—社会”协同育人的“立人”生态圈。
智育为本，深化思维进阶。学校开展基于关键能力培养的“分层进阶式”作业改革，借助精细化的学情分析，设计“基础—拓展—综合”三级分层作业，让每个学生都能在适切的挑战中稳步成长。学校推进评价改革，教师结合学业成绩、日常观察及AI多模态数据分析，为每个学生构建动态更新的个人“画像式”评价报告。
体育为基，锤炼健康体魄。学校坚持“健康第一”的理念，将体育作为落实“助学立人”的重要基石，系统构建了“课堂教学奠基、阳光活动强体、多样社团扬长、家校协同护航”四位一体的体育育人体系。学校开齐开足体育课，积极探索“学、练、赛、评”一体化教学新样态，让每一节体育课都充满活力。同时学校严格落实大课间制度，确保学生在校体育锻炼不少于两小时。学校成立了79个社团，极大限度拓展了儿童的兴趣爱好，为儿童生动、活泼、主动、全面发展提供了保障。学生在各级各类竞赛中成绩斐然。
美育为韵，浸润文化自信。美术学科紧扣“助学立人”理念，深度开发“曹氏风筝”非遗童创课程，编写校本课程3册，配套丰富的动手操作材料与线下工作坊。孩子们在扎、糊、绘、放的过程中，不仅习得了传统技艺，更提升了跨学科整合与创新表达能力。学生作品在校内外广泛展出，有的还走进了社区文化节，让非遗传承在童心中生根发芽。
劳动为荣，淬炼实践智慧。全校所有班级均开设劳动课程，通过教学研讨，推动劳动教育的深入开展。学校巧妙利用楼顶闲置空间，精心打造屋顶植物园，让学生体验种植的快乐与收获的喜悦，并与溧水东庐中学小学部建立了“手拉手”学农基地，为学生提供了更广阔的劳动实践平台。以“生活中的小研究”项目为特色，学校还鼓励学生以小组为单位，自主发现问题、合作探究解决方案。每学期常态化开展评比，累计形成专题研究600多项。
未来展望
持续深化实践探索，关注每一个
从“助学课堂”深耕建构，到“助学立人”内涵升华，从教学模式迭代探索，到数智技术深度赋能，瑞金北村小学始终在传承中积淀、在创新中突破，育人实践硕果盈枝、成效显著。
学校“双减”举措先后登上江苏省“双减”办工作快报，获评江苏省“双减”创新案例；作业改革与教学研究成果多次被《人民日报》宣传推介；先后荣膺江苏省教科研工作先进集体；成功获评南京市首批 “金陵好课堂” 实验学校 ，相关实践案例荣获市级特等奖，并获评“金陵好课堂”优秀团体 ，在“金陵好课堂”各项评比中获得了大满贯。
学校同时获批南京市新型优质小班制教学实验学校；在上一轮南京市先进教研组评选中，全校四个教研组同步获评市级先进教研组，教科研团队实力雄厚、整体育人品质稳步攀升。
未来，学校将以“新型优质小班制教学实验”为契机，将“助学课堂”成果与数智教育实践深度融合，持续深化“助学立人”的实践探索，让每一个孩子都能在被理解、被支持、被激发中，成长为内心充盈、乐于创造、勇于担当的时代新人。
季璇正规配资炒股平台
大象配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
相关文章
热点资讯
